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L’école : un milieu protégé ?

L’école : un milieu protégé ?

On dit que ce qui rend l’individu humain éducable, c’est justement sa fragilité première, son côté « kangourou », un être pas tout à fait terminé à sa naissance. D’où la légitimité d’un milieu scolaire « protégé » d’influences extérieures non filtrées,...

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L’égalité et au-delà

L’égalité et au-delà

L’enfant doit pouvoir trouver des repères dans le monde de l’école qu’il découvre. Ils sont de trois sortes : affectifs, sociaux et langagiers. Les contraintes que nous imposons ne sont légitimes que si elles sont des repères pour les élèves, ou, si l’on...

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